Chào mừng quý vị đến với Website Phòng GD&ĐT Huyện Di Linh.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
"Thầy cô cũng phải tự lượng giá lại mình"
Lâu nay, mình xài đi xài lại những giá trị cũ của năm, sáu chục năm trước. Bây giờ, không thể cứ theo những quy tắc của những ngày xưa cũ thế nữa. Chỉ khi hiểu các em thì mình mới cải tiến được phương pháp giáo dục cho tốt".
TS Đinh Phương Duy, Hội Tâm lý giáo dục TP.HCM chia sẻ như vậy khi trao đổi với VietNamNet về câu chuyện về những ứng xử với học trò thời gian gần đây.
Hôm nay, ngành giáo dục mở hội...
Giao tiếp trong quản lý
Giao tiếp là quá trình tác động qua lại giữa con người với con người nhằm mục tiêu trao đổi tư tưởng, tình cảm, vốn kinh nghiệm, kỹ năng và kỹ xảo nghề nghiệp.
Giao tiếp có một số đặc trưng cơ bản: Đó là một quá trình trao đổi thông tin, tư tưởng, tình cảm của những người tham gia giao tiếp;Trong quá trình đó,con người ý thức được phương tiện, mục đích, nội dung cần đạt được khi tiếp xúc với người khác;Giao tiếp giúp đôi bên...
Mời tham gia góp ý cho sách giáo khoa
Tháng 7/2008, Bộ GD&ĐT đã có CV mở đợt góp ý cho SGK với quy mô trên diễn đàn mạng giáo dục và các phương tiện thông tin khác.
Mạng giáo dục trân trọng mời các cán bộ và giáo viên với tư cách là nhgữn người trực tiếp giảng dạy, tham gia tranh luận về các góp ý và tranh luận "nóng" của thầy giáo Đinh Văn Hiến cho các SGK tiếng Việt, Lịch sử ... cũng như của các tác giả SGK.
Ý kiến của các giáo viên... CHUYÊN ĐỀ: BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NHÌN TỪ NHIỀU GÓC ĐỘ
Trước đòi hỏi bức thiết của đổi mới phương pháp giảng dạy trong trường phổ thông, vấn đề bồi dưỡng giáo viên đang được nhìn nhận như một nhu cầu không thể thiếu nhằm giúp giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy. Chuyên đề tháng này của báo GD&TĐ giới thiệu với bạn đọc một số góc nhìn về bồi dưỡng giáo viên và đổi mới phương pháp dạy học vì một mục tiêu là ngày càng nâng cao chất lượng giáo dục trong mỗi trường học.
Cần nhìn... 'Bắt mạch' nền giáo dục Việt Nam
'Bắt mạch' nền giáo dục Việt Nam
Nhận định nền giáo dục nước ta đang đi chệch hướng, theo xu thế "đại học hóa phổ thông", khiến học sinh ra trường thiếu kiến thức xã hội, khó hòa nhập cuộc sống, độc giả Vũ Mạnh Tiến (Hà Nội) đã đưa ra đề xuất giải pháp tổng thể cho giáo dục Việt Nam.
Thế nào là giáo dục phổ thông? Trước tiên, xin bắt đầu từ gốc rễ vấn đề, giáo dục là gì? Từ "Education" - tiếng Anh, có... Thư ngỏ của một học sinh giỏi gửi Bộ trưởng Giáo dục
Kính gửi: Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân.
Thưa thầy, em là một học sinh đã tốt nghiệp phổ thông tại Việt Nam và đang du học tại Mỹ.
Em được nghe rất nhiều bức xúc của các thầy cô và trong dư luận nói chung về việc dạy và học bộ môn Văn học và Lịch sử tại Việt Nam. Đây là hai môn xã hội rất quan trọng mà em cho rằng vấn đề chính là phải học thuộc lòng quá nhiều nên học sinh không thực sự hiểu... Tâm sự của một nhà giáo - một phụ huynh học sinh
Tôi là một giáo viên toán đã có khá nhiều tuổi nghề, dù rất muốn, rất trăn trở đổi mới phương pháp giảng dạy để học sinh có thể tiếp thu bài nhẹ nhàng, tạo hứng thú, ham mê môn của mình, nhưng sao khó quá! Làm sao để học sinh học được (chưa dám nói tốt) môn toán khi một tuần chỉ có 4 tiết (lớp 12) với một khối lượng kiến thức không nhỏ, cho dù đã tăng thêm 3 tiết (trường hai buổi).
Nhiều lúc tôi...
Thảo luận mới nhất